Университет как градообразующий фактор

Противостояние и войны “town contra gown” («город против мантии») закончились еще в эпоху Просвещения, и только университетские кампусы Оксфорда, Кембриджа и университетов Новой Англии, так похожие на крепости, напоминают те старые и недобрые времена.

Университеты прочно стали не только градо-, но и странообразующей силой: 300 университетов позволили Южной Корее ворваться в число высокоразвитых стран мира.

Мировой опыт показывает: университет может стать поводом к возникновению города (Беркли в Калифорнии, США), может стать ведущей градообразующей отраслью (Томск и Новочеркасск), может сильно перерасти «материнский» город (Стенфорд и Пало-Альто в Калифорнии, США) и стать центром развития целой агломерации городов Силиконовой долины.

Город и университет могут по разному функционализироваться относительно друг друга. Вот несколько типичных сочетаний:

Портландский университет (штат Орегон, США), объявив свою градообразующую миссию, не только принципиально открыт для города (нет университетской стены или ограды, по территории университета проходят маршруты городских автобусов) – основная масса исследований и проектов, разрабатываемых здесь, связаны с развитием города.

Тольяттинский Государственный Университет иначе видит свою градообразующую функцию: здесь, в связи с затяжным кризисом АвтоВАЗа, обеспокоены не только подготовкой кадров для имеющихся в городе рабочих мест, но и созданием новых рабочих мест. Кроме того, ТГУ становится культурным, интеллектуальным и моральным лидером города, где раньше эту позицию удерживал АвтоВАЗ.

Новосибирский Государственный Университет возник в 50-е годы в Академгородке одновременно с научными институтам и центрами Сибирского Отделения АН СССР. Основное градообразующее назначение университета – обеспечение процесса воспроизводства научных кадров Академгородка.

По образцу Новосибирска сформировались Академгородки, включающие университеты, в Иркутске и Владивостоке.

Любопытно, что университеты могут способствовать перефункционализации города: так, например, Томск, став университетским городом, «притянул» в город машиностроение, приборостроение, науку и атомные исследования.

Один из старейших в Европе Кенигсбергский (ныне Калининградский) университет дважды сыграл роль «консерванта» этого немецкого города в чуждой ему российской среде (И. Кант имел российское подданство).

Многие известные германские университеты, расположенные в относительно небольших городах (Ульм, Геттинген, Лейден, Марбург и многие другие), на протяжении веков сохраняют свою ведущую градообразующую роль, городскую доминанту: собственно, кроме университетов, в этих городах ничего существенного или заметного нет.

Московский Университет до революции играл заметную градообразующую роль: как и другие тогдашние университеты, он возглавлял огромный учебный округ (Россия была разделена на 17 учебных округов, по числу университетов, таким образом, каждый округ был больше губернии), был, в результате этого, образовательным фокусом власти. Кроме того, Университетская типография печатала самую большую и популярную городскую газету «Московские ведомости», а сам университет был, несомненно, более значимым очагом культуры, чем Большой или Третьяковка: здесь постоянно читались публичные лекции, музеи, театр и библиотека Университета были общедоступны. При этом, устав Московского Университета на подпадал под юрисдикцию города: известен случай из 90-х годов 19 века, когда полицейский чин, преследуя студентов-бомбометателей, нарушил университетский устав и пересек порог университета – обер-полицмейстеру Москвы пришлось уходить в отставку.

Известна роль Сорбонны как очага всех французских революций, вплоть до контркультурной революции 1968 года.

Вильнюсский университет возник после письменного прошения литовского истеблишмента польскому королю во второй половине 16 века одновременно и как центр теологии ордена иезуитов и как центр возрождения литовского языка и литовской культуры. Когда в 1832 году Николай 1 за участие в польском восстании расформировал вильнюсский (Виленский) университет, в упадок пришел не только город, но и вся Литва.

Какую бы роль ни играл тот или иной университет, каких бы размеров ни были университет и город, во всех случаях наблюдается эффект рецикропности перспектив (взаимопорождения и взаимоуправления) города и университета.

Другой неизменной функцией университета в городе является социальный лифтинг – перемещение людей на социальный верх благодаря полученному в университете образованию.